論理

サイエンス

Eureka!〜すごい!わかった!!という感情〜

子ども達を教えていると、今まで不思議に思っていた事や分からなかった物事について、「お?何コレ!分かったー!」という、ピンとくる「瞬間」を目の当たりにする事があります。 先月から、数学者で物理学者のアルキメデス括りのカリキュラムを、サ...
授業紹介

カスタマイズできる学びとは?~何が分からないのかが分かるということ(論理)

新年も無事に明け、本格的に冬らしい時期となってきましたね! ルクステラは今年から、お子様や保護者の方のリクエストに合わせてオリジナルの授業を行う、新しいご利用の仕組みを始めました。 さっそく今月から、中2の女の子のためにオリジ...
授業紹介

体感する数学!身の周りにあるカタチのひみつ(論理)

先日の論理の授業は「ミツバチの巣はなぜキレイな正六角形でできているのか?」という問題を、実際にミツバチ🐝の気持ちになって謎解いていきました。 条件は、 ①できるだけ広くて ②衝撃に強くじょうぶな部屋を ③少ない材料で効率よく作...
授業紹介

算数の苦手意識はなぜ生まれる?(論理)

今回の「論理」の授業は、『フィボナッチ数列』をテーマに「体感する数学」の授業を行いました! 『フィボナッチ数列』は、数字の美しさを感じるのにとても良い題材です。自然や社会にある、当たり前すぎて逆に気づかないルール。しかしそのルールを...
授業紹介

直感 vs.論理!(論理)

今日の論理の授業は、有名な統計トリック「モンティ・ホール問題」を題材に、実験で体感する数学にチャレンジしました! この「モンティ・ホール問題」、子どもでも理解できる分かりやすい問題なのに、その答えは著名な数学者たちも直感的に間違って...
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